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Problemlosen Im Mathematikunterricht by Tobias Zapf - Paperback
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Category Type
Mathematics
ISBN
9783656088783
Author
Tobias Zapf
Publisher
Grin Verlag
Description:

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Mathematik & Angewandte Informatik), Veranstaltung: Kompetenzorientierter Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Theorie zum Problemlosen - 3- 1.1. Definitionen von Problemlosen -3- 1.2. Heuristische Strategien und Prinzipien -4- 1.3. ...

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    Specifications

    Category Type
    Mathematics
    ISBN
    9783656088783
    Languages
    German
    Item EAN
    2724437312618
    People
    Author
    Tobias Zapf
    Category Type
    Mathematics
    ISBN
    9783656088783
    Languages
    German
    Item EAN
    2724437312618
    People
    Author
    Tobias Zapf
    People
    Publisher
    Grin Verlag
    Technical Information
    Binding
    Paperback
    Languages and countries
    Book Language
    German
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    Description:

    Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Mathematik & Angewandte Informatik), Veranstaltung: Kompetenzorientierter Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Theorie zum Problemlosen - 3-

    Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Mathematik & Angewandte Informatik), Veranstaltung: Kompetenzorientierter Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Theorie zum Problemlosen - 3- 1.1. Definitionen von Problemlosen -3- 1.2. Heuristische Strategien und Prinzipien -4- 1.3. Heuristische Hilfsmittel -4- 1.4. Anwendung Heuristischer Strategien an Aufgaben -4- 2. Unterrichtsplanung einer Unterrichtsstunde zum Thema Problemlosen -7- 2.1. Unterrichtsvorbereitung -7- 2.2. Kompetenzen -8- 2.3. Stundenverlauf -10- 2.4. Methodische Voruberlegung -11- 2.5. Didaktische Analyse -11- 2.6. Sachanalyse -12- 3. Literaturverzeichnis 1. Theorie zum Problemlosen 1.1. Definitionen von Problemlosen Problemlosen im Sinne der Erwartungen des Kerncurriculums fur das Fach Mathematik wird immer dann von den Schulerinnen und Schulern erwartet, wenn eine Losungsstruktur nicht naheliegend oder offensichtlich ist und demzufolge strategisches Vorgehen zur Losungsfindung erforderlich ist. Die Kompetenz Probleme zu losen zeigt sich demnach darin, dass die Schulerinnen und Schuler uber geeignete Strategien zur Auffindung mathematischer Losungsansatze und Losungswege verfugen und zudem daruber reflektieren konnen. Grundlegend sind dabei u. a. die Anwendung verschiedener heuristischer Prinzipien und das Verwenden geeigneter Hilfsmittel (Niedersachsischen Kultusministerium (2006): Kerncurriculum Mathematik fur die Realschule Schuljahrgange 5 -10: Prozessbezogener Kompetenzbereich Problemlosen, S.16f). In Anlehnung daran gibt es zentrale Punkte, die das Problemlosen bei verschiedenen Aufgaben naher beschreiben. Von diesen Punkten mussen allerdings nicht alle erfullt sein. Bei Problemloseaufgaben steht das Problem im Vordergrund und nicht das Rechnen an sich. Die Losungsfindung soll nach dem Prinzip Der Weg ist das Ziel" erfolgen. Weiterhin sind oftmals verschiedene Losungswege.

    Product Features:
    • Category: Mathematics
    • Binding: Paperback
    • Language of Text: German
    • Author(s): Tobias Zapf
    • Publisher: Grin Verlag
    • ISBN: 9783656088783
    • Number of Pages: 24
    • Dimensions: 8.5 x 5.5 x 0.06 inches
 

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